在陳白沙紀念中學，陳瑩瑩校長不只是一位教育領導者，更像是一位引路人，帶領學生從心出發，走向充滿希望與意義的人生。她深信，教育的起點是夢想，而夢想的真正價值，不應只圍繞個人，而是能連結到學校、家庭、甚至整個社會。
學校，是築夢的起點
陳校長多年來一直向學生強調，一切要從夢想開始。她相信，當一個人的夢想不僅為自己而存在，當這個夢想能夠回應他人的需要，甚至關聯到更大的社會與世界，那麼它就不再只是單純的個人願望，而是一種有意義、有力量的指引。這樣的夢想，會讓學生在面對人生困難時，更容易找到堅持下去的動力。
她認為，當學生能夠意識到自己不只是為了「小我」，即個人的得失與成就而活，更是「大我」的一部分，也就是屬於家庭、社會、國家甚至整個人類的一份子，他們的夢想與行動便會具有更深遠的意義。這種對「大我」的認同，會驅使他們為更高遠的目標而努力，也讓他們在面對困難與挫折時，更能夠堅持、轉化與突破。這不僅是一種積極的生命態度，更是一種從內而外的深層成長。
從習慣開始，邁向卓越人生
在她眼中，真正的學習不只是知識的累積，而是從主動積極的態度開始。她形容，如果學生缺乏主動性，就如同「拉牛上樹」，怎樣推也推不動。因此，她鼓勵學生從內心燃起對學習的渴望，因為當一個人願意主動出發，就會產生積極性，並且能夠持續投入。這樣的學習態度，不僅能幫助他們在學業上有所突破，更能延伸至人生的不同階段，成為終身成長的動力來源。
她相信，學習從來不是一蹴而就，而是一步一腳印地走出來的歷程。透過每一天的積累與實踐，學生才能真正為未來打下穩固的基礎，走出屬於自己的人生道路。
價值教育，培育全人發展
在談到學校的教育方向時，陳校長特別提到，學校今年聚焦推動兩項最重要的價值觀：仁愛與堅毅。仁愛，代表對他人無私的關懷與包容；堅毅，則是對夢想的承諾與持之以恆的實踐。這兩項價值，與《立志行動》課程強調的精神不謀而合。
《立志行動》是一套專為青少年而設的成長課程，透過體驗式活動和教練引導，幫助學生建立正確的價值觀和行為習慣。課程核心圍繞三個重要的品格：堅毅、責任感與承擔精神。學生會在活動中學習如何設定目標、跳出舒適圈、培養團隊精神，並在反思中找到自我成長的契機。
科技與人文並重，照亮未來
陳校長提到，學校今年訂下了一句充滿願景的口號：科技承載人文，夢想照亮未來；追求卓越人生，踏上精彩新里程。
她表示，這句話不僅展現了學校對科技與未來的期待，也蘊含了人文關懷與品格教育的深層意義。在她看來，科技雖然是國家進步的重要動力，但若缺乏以人為本的價值觀引導，科技也可能失去方向，甚至成為傷害他人的工具。因此，她特別強調學生在追求創新與卓越的同時，更應培養人文精神與道德關懷。科技的發展，最終應該服務於人，承載人民的需要與福祉，這才是教育應該傳遞的核心價值。
她亦期盼學生能把學校視為一個孕育夢想的地方，在這裡發掘潛能、建立自信，逐步建構屬於自己的未來藍圖。從認識自己出發，勇敢追夢，並且踏實地走好每一步，讓夢想真正照亮人生的道路。
教育，是一場集體創作
整段訪談中，陳校長多次提及「團隊合作」與共同參與的重要性。她強調，教育的成功絕非一人之力可及，而是需要教師、家長、學生、外界機構與整個社會的攜手合作。她深信，只有凝聚不同持份者的力量，才能真正建構一個能啟發生命、培育未來的教育環境。
她進一步指出，學校一直致力於學生的品格培育與心理健康，希望學生不僅在學業上努力，更能在日常生活中培養出積極、正向與堅韌的態度。口號中所提及的「追求卓越人生，踏上精彩新里程」正是對這份期望的具體體現，提醒學生真正的卓越不只是外在的表現，更關乎內心的穩定、自信與堅毅。
在這個多變的社會中，夢想不再只是理想主義的象徵，而是每位青少年邁向未來的導航星。陳瑩瑩校長堅持從夢想出發，配合如《立志行動》這樣的價值教育課程，正為學生鋪設一條既實在又充滿希望的成長之路。
她相信，只要一步一腳印，孩子們終會走出屬於自己的精彩人生。
一個行動，點燃學生未來的起點
正如陳校長所說，教育不是一人的努力，而是一場由整個社群共同編織的生命工程。若您也希望讓學生不只追求外在成就，更能擁有堅定的內在方向與積極的行動力，歡迎了解我們的 《立志行動》。
這是一個專為高小至高中學生設計的體驗式課程，透過互動活動與教練式引導，幫助學生：
- 建立正確的價值觀與行為習慣
- 明確自己的志向，並制定可行的行動計劃
- 培養責任感、堅毅精神與團隊合作意識
形式：6小時課程（分兩堂於學校禮堂進行）
對象：高小、初中、高中學生
我們歡迎學校單位查詢合作安排，亦樂意視乎家長查詢數量開設個別班別。如您有興趣了解詳情或邀約合作，歡迎與我們聯絡。我們深信，一個行動，足以點燃學生心中的火，照亮未來的路。
查詢課程或合作安排，請聯絡：info@goodhabits.org.hk